我上大学前从未听说过数模这个概念，我潜意识里甚至以为数学学院的学生都只学理论；算法软件之流都是计算机他们才用的东西。说实在的，我第一反应是“数学那群家伙的求生欲竟然这么强的吗？”。

我属于那种没怎么在学校接受过所谓素质教育的学生，在一开始自然地感受到了一阵无所适从（而这在数模结束一段时间后才意识到）。我自始至终认为，学物理的必须碰数学，而且学数模也算是拓宽了我今后的选择道路；因此在参考了学长老师们建议的流程后，我在大二的初级班上正式开始了自己的数模之路——原因无它，只是选修课名额总在我网崩的时候哄抢一空。

我事先没有看一些数模书籍资料就直接去听课了,初级班，提高班。期间我接触了从未触及过的知识：规划、图论、数据分析、图像处理，等等。有些知识点的名字类型听着深邃玄妙，觉得是人类数学的高贵结晶；但所有知识的应用都非常实际，完全没必要感到慌乱。

集训的经历是最具色彩的；虽说在制造这段回忆时容易感到枯燥，事后回想起来却会感到几分戏剧性。这或许是充实的学习生活所共有的一种特质吧。一开始的入选过程便几经曲折，暑期集训开始后还进入了机房、食堂、寝室的轮转生活——寝室在东区。集训中的补充知识大多是对初级班、高级班知识的补充深入，而全新的少数专题知识则相对较难。因此即使是在做作业时，讨论也是重要而寻常的步骤；否则做其他事项的时间就会显得局促。

我认为找队友的环节是集训中的最大转折点。相性良好的队友搭配将会非常愉快，给之后的集训时光增添不少趣味，国赛时的消极情绪也可以减免许多。不过找队友时需要保持冷静。我大意了。其实不必刻意寻找专业差异迥然的同学进行互补，也不要看到身边同学都在组合就急忙出售自己。以下三个意识应该可以为学弟学妹们做出一点参考：

首先，在集训前了解的人中寻找搭档是最为稳妥的，应首先考虑。那些身边刚认识的大佬们多半早在集训前就有了自己的大佬搭档，大海捞针无异于进行刺激抽奖。所以必要的关系要早在集训前打点好~。

其次，性格要处得来。为检验配合相性，可以在最初的小队赛中选择有一定难度的题目，过程中发现问题后就要及时探讨解决。相较之下，开始一两次小队赛的结果并不重要。

最后，对于小队选定的赛题，搭档间的知识体系不应当是互补，而是都应有一定了解，否则赛时队员间的配合就容易产生割裂。三人知识领域的交集才是数模选题的合适范围，掌握的深浅不同将是产生不同分工的重要因素。

回顾最终的三天国赛，它的赛题比平时的训练都要难一些，甚至还有坑。解题过程中一个环节出不来而做一两天是高概率事件。要是全程流畅就要小心了……我们当时挑灯夜战，最后还是在结束前及时完成了自己的论文。我自认为我们已经尽力了，不过我们的答卷并不流畅自然，有待继续努力。我认识的各队的获奖结果竟也有些魔幻，并不符合我认知中的实力分布，反倒像是抽奖(?)。

总而言之，数模的时光给予我最重要的是数学建模的技术与意识。想必这段经历对我今后的逻辑思考方式、社交处理技巧与学术工作手段都会产生深远的影响吧。感谢数模，在我宽松的大学生活中描绘出了与众不同的图卷。

本文作者荣获全国大学生数学建模竞赛浙江省二等奖